Môj syn /12 rokov/ má syndróm ADHD, ako sa mám k nemu chovať aby som ho nejak nezranila?

Ako pomôcť dieťaťu v škole:

• pedagóg by si mal s dieťaťom vytvoriť priateľský a dôveryhodný vzťah,
• dieťa potrebuje cítiť záujem a ochotu pomôcť,
• je potrebný individuálny a spravodlivý prístup, podľa nátury dieťaťa,
• učiteľ by mal dieťaťu vždy presne vysvetliť, čo má robiť a čo sa od neho v danej chvíli očakáva,
• spôsob výučby dieťaťa s ADHD je vyčerpávajúci, no pri správnom vedení prinesie svoje pozitívne ovocie (uľahčí prácu učiteľovi a pomôže žiakovi vzdelávať sa).

Akým spôsobom sa dá upokojiť dieťa s ADHD:

• nie je vhodné dieťaťu ustúpiť, keď začne kričať alebo dostane záchvat zúrivosti, je však potrebné zistiť, čo presne vyvolalo v dieťati tento stav,
• je dôležité nekričať na dieťa, nepokúšať sa ho prekričať a tým sa mu pokúšať vysvetliť, čo má robiť, ak dieťa veľmi kričí, nemá veľký význam naň hovoriť, aj keď by to bolo pokojným tónom, dieťa v záchvate nepočúva, je vhodnejšie počkať, kým sa jeho stav nezmierni a potom k nemu prehovoriť láskavým a tichým hlasom,
• vhodné je skúsiť sa dieťaťa jemne dotknúť a upokojiť ho dotykom alebo v prípade zúrivého záchvatu skúsiť dieťa pevne objať a dopriať mu pocit bezpečia v náručí, kým sa neupokojí,
• ak dieťa kope a ničí veci okolo seba alebo ubližuje iným, je potrebné vziať ho inam (napríklad do inej miestnosti) a dať naň pozor, aby sebe alebo iným neublížilo,
• ak rodič cíti, že sa môže blížiť záchvat zúrivosti, je vhodné zmeniť činnosť dieťaťa a odpútať jeho pozornosť z toho, čo by ho mohlo do tohto stavu priviesť,
• ak rodič cíti, že dieťa nezvláda a sám momentálne na jeho stav náladu nemá (je napríklad nervózny alebo má iné problémy), je vhodné vyhľadať tretiu osobu, ktorá bude schopná v daný moment dieťa upokojiť a zvládnuť,
• je dobré nájsť dieťaťu vhodné miesto a činnosť, pri ktorej môže zo seba dať všetky negatívne emócie, nájsť aktivity (športové alebo záujmové zodpovedajúce veku dieťaťa), pri ktorých si dieťa môže vybiť a do istej miery korigovať agresivitu a nadbytočnú energiu

Zdroj: www.modernasko­la.sk/rs,c704/­?page=4&